フィリピンの5年生の42%が読書の教科書を共有している

マニラ、フィリピン – フィリピンの5年生の42%が読書教科書を共有しており、その入手可能性が大幅に低下していることが、東南アジア初等教育学習指標（SEA-PLM）2024年報告書で明らかになりました。

この割合のうち、2人の生徒が1冊の読書教科書を共有しているのが23%、少なくとも3人の生徒が1冊の読書教科書を共有しているのが19%でした。

一方、5年生の7%は読書教科書を持っていません。

5年生の大部分、つまり52%が自分の教科書を持っていますが、この数字は2019年に記録された92%よりも低くなっています。

「フィリピンでは、教科書の入手可能性がほぼ半減するという大幅な低下があった」と、国連児童基金（UNICEF）と東南アジア教育大臣機構（SEAMEO）が管理するSEA-PLMは指摘しています。

フィリピンは、教科書の入手可能性に関して、調査に参加した他の東南アジア諸国に遅れをとっています。

ミャンマーとベトナムの5年生全員が学習者1人につき1冊の読書教科書を持っており、マレーシアでは99%、カンボジアでは96%、ラオスでは84%となっています。

「子ども1人につき1冊の読書教科書がある学校に通う子どもと、教科書がないか共有している学校に通う子どもの平均読解力の差は、ほとんどの場合、有意ではない」と報告書は述べています。

「これは、特に教科書の入手可能性が限られている状況において、学習をサポートするために代替の教材（例：デジタル）が使用されていることを示している可能性があります。

「2024年には、フィリピンだけが教科書の入手可能性と授業での高い学習成果が関連しており、子ども1人につき1冊の教科書がある学校に通う生徒は、読解力と数学の両方で平均的に高いスコアを獲得しています」と述べています。

SEA-PLM報告書によると、フィリピンの5年生の27%が読解力において「非常に低い」習熟度を示し、数学では16%でした。

DepEdは教科書調達が改善していると述べる

教育省（DepEd）は、ソニー・アンガラ長官が昨年同庁の長官に任命された際、課題の一つとして教科書の調達と配送の障害を解消したと述べました。

第二次教育議会委員会（EDCOM 2）のデータを引用し、DepEdは1年以内に105タイトルを調達できたと述べており、これは2012年から2023年までに取得した27タイトルよりもはるかに多いとのことです。

「長期間遅延していた教科書調達が再開され、調達量が289%増加しました。処理時間も183日から90日に短縮され、配送も474日から95日に短縮されました」とDepEdは述べています。

同庁はまた、「テクノロジーへのアクセスを拡大する」ためにDepEdコンピュータ化プログラムパッケージを全国に継続的に展開していると述べています。– Rappler.com