ロンドン、2026年2月9日 /PRNewswire/ — 大手国際学校組織であるNord Anglia Education(「ノード・アングリア」)は、ボストン・カレッジのリンチ教育・人間開発学部との提携により、これまでで最も包括的なメタ認知研究の一つである2年間のメタ認知研究プロジェクトの最終報告書を発表しました。
報告書によると、メタ認知、つまり自分がどのように最もよく学ぶかを理解し、異なる状況で成功するために思考を適応させる能力は、学生が人生に不可欠なスキルとマインドセットを開発するのに役立っており、将来に備えたスキルを最大72%向上させています。
人工知能(AI)と自動化が仕事の未来を変革する中、次世代の学生が成功するために、人間のスキルがこれまで以上に重要になっています。この研究は20か国の29校にわたり、12,000人以上の学生と5,000人の教師が参加しました。ノード・アングリアの初の種類のプラットフォームを通じて、以前は測定が困難だった将来に備えたスキルの成長を捉え、可視化するために、500,000件以上の学生の振り返りが生成されました。
主な調査結果:
ノード・アングリア教育のグループ教育研究・グローバルパートナーシップ責任者であるケイト・エリッカー博士は次のように述べています: 「この研究で際立っているのは、メタ認知がいかに競争条件を平等にするかということです。学生が自分の学び方を理解すると、自信、自主性、そして自分にとって進歩が可能であるという信念を得ます。それは強力な形の教育の公平性です。
プロジェクトが完了した今、私たちの焦点は、ノード・アングリア全体でこれらの実践をより深く組み込み、ボストン・カレッジとのコラボレーションを継続することにあります。そして、完全な報告書を公開することで、世界中の学校が私たちが学んだことを適応させ、恩恵を受けることができることを願っています。」
ボストン・カレッジのアシスタントリサーチプロフェッサーであるダミアン・ベベル博士は次のように付け加えました: 「これは、学校におけるメタ認知に関するこれまでで最も詳細な研究の一つであり、教育と学習への影響に関する実証的証拠を提供しています。世界中の教育者が学生に転移可能なスキルを開発する方法を模索している時期に、これらの調査結果はデータに基づいた実用的な洞察を提供します。このパートナーシップを構築し、その意味をさらに探求することを楽しみにしています。」
ノード・アングリアは2025年9月にボストン・カレッジと共同で縦断研究を開始し、メタ認知的アプローチの学生の成果への長期的影響をさらに調査しました。この作業により、ノード・アングリアの学生振り返りプラットフォームが改良され、教師の専門能力開発が拡大され、メタ認知を教室の実践により深く組み込むことができます。
お問い合わせ
フランチェスカ・ミラーニ
コミュニケーションマネージャー
francesca.milani@nordanglia.com
+44 (0) 20 7131 0000
ノード・アングリア教育について:
大手国際学校組織として、私たちは創造的で回復力のあるグローバル市民の世代を形成しており、彼らは人生で何を選択しても成功するために必要なすべてを備えて私たちの学校を卒業します。
私たちの強力な学術基盤は、世界クラスの教育とカリキュラムを最先端の技術と施設と組み合わせ、他に類を見ない学習体験を生み出しています。教室の内外で、私たちは学生が今まで可能だと思っていた以上のことを達成するように刺激します。
二人の子供が同じように学ぶことはありません。そのため、世界中の私たちの学校は、各学生に最適な学習方法に合わせて学習をパーソナライズしています。高品質の教師に刺激されて、私たちの学生は優れた学業成績を達成し、世界のトップ大学で学びます。
ノード・アングリアのグローバルファミリーには、37か国に89の通学・寄宿学校があり、2歳から18歳までの100,000人以上の学生を教えています。
詳細を学ぶか、私たちの学校の一つにお子様の場所を申請するには、www.nordangliaeducation.comをご覧ください。
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SOURCE Nord Anglia Education


